兰州市委、市政府近日印发的《兰州市深化新时代教育评价改革实施方案》明确要求，坚持把师德师风作为第一标准，把师德师风表现及思想政治素质作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优选先首要要求；全面落实新时代幼儿园、中小学教师职业行为准则，落实师德失范行为通报警示制度，对出现严重师德师风问题的教师，实施教育全行业禁入。

同时，加强幼儿园教师入职评价，把以游戏为基本活动促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标，纳入幼儿教师入职评价标准。强化中小学教师任职评价，探索实施中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。落实中小学家访制度，将家校联系情况纳入教师评价考核范围。

做好幼儿校外培训机构治理工作，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。完善市级标准化园评估办法和办园标准，重点围绕科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等情况进行评估，评估结果定期向社会公布。

改革用人评价，党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制。在公务员招录、事业单位招考、国有企业招聘中，要按照岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件。用人单位要科学合理确定岗位职责，坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬，建立重实绩、重贡献的激励机制。职业学校毕业生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面，与普通学校毕业生同等对待。

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兰州市启动义务教育阶段学校质量监测

12月9日下午，兰州市义务教育阶段学校质量监测工作全面启动。本次监测以市属47所初中学校为基础数据，从中选取10所作为样本校，采用线上问卷调查、督学现场观测和分析现有数据等方式，对学校办学方向、课程教学、教师发展、学校管理和学生发展等内容进行综合研判，聚焦“五项管理”“双减”政策、德育工作、学生心理健康及教育满意度等重点问题，形成评估报告，强化监测数据分析和结果反馈，同时督促问题整改落实，提升教育质量。

开展教育质量监测对了解义务教育阶段学生的学习和身心健康状况，为教育决策提供科学依据，引导学校、教师、家长和社会树立正确的教育质量观具有重要意义。

转自：奔流新闻

来源:中国甘肃网

文章来源：《兰州工业学院学报》 网址: http://www.lzgyxyxb.cn/zonghexinwen/2021/1211/1029.html

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